Самооцінка — це не просто уявлення дитини про себе. Це її внутрішня опора, яка визначає, чи наважиться вона спробувати нове, як реагуватиме на труднощі і…
У процесі історичного розвитку сім’я як основна ланка суспільної і соціальної організації людей постійно набувала певного досвіду адаптації в природно-матеріальних умовах і у формуванні духовного…
Для кожної дитини школа — це не лише місце навчання. Це простір зустрічей, відкриттів, перших труднощів і перших перемог. Але для дитини з особливими освітніми…
РОЛЬ СІМ’Ї У ЗБЕРЕЖЕННІ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ Психічне здоров’я дитини з особливими освітніми потребами — це не лише про відсутність тривоги…
ПРЕЗЕНТАЦІЯ “ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ПІД ЧАС ВІЙНИ” Автор: Ірина Огорілко, психолог КУ «Прилуцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Прилуцької міської ради…
Психічне та емоційне благополуччя дитини з особливими освітніми потребами починається не з програм, методик чи занять. Воно часто починається з відчуття безпеки — з переконання,…
Когнітивні (пізнавальні) здібності дозволяють обробляти сенсорну інформацію, яку ми отримуємо. Вони синтезують у собі нашу здатність аналізувати, оцінювати, зберігати інформацію, пригадувати досвід, порівнювати й визначати…
1.Заспокоїтися самому. Працювати тільки в достатньо стабільному емоційному стані. 2.Вкрай важливо не говорити про емоції. 3.Не говорити такі фрази: «Заспокойтеся», «Все буде добре», «Все пройде»,…